如何让走廊成为"行走的课堂"？—西安金石学校文化设计

　　走廊，在学校中常常只是连接各个教室的通道，然而，它却有着巨大的潜力成为“行走的课堂”。那么，如何实现这一转变呢?

　　首先，打造文化长廊是关键。在走廊两侧的墙壁上，精心布置各类知识展板。可以是文学经典片段赏析，让学生在行走间感受文字的魅力，积累文学素养;也可以是科学知识科普，如宇宙奥秘、生物进化等，激发学生对科学的好奇心与探索欲。此外，展示学生优秀作品，如绘画、书法、手工艺品等，不仅能增强学生的自信心和成就感，还能为其他同学树立榜样，营造积极向上的学习氛围。

　　其次，开展互动式学习活动。在走廊设置一些互动区域，例如设置数学谜题墙，让学生利用课间碎片化时间开动脑筋解题，锻炼思维能力;放置英语对话卡片，鼓励学生用英语进行简单交流，提升口语表达能力。还可以定期举办“走廊知识竞赛”，以小组为单位，围绕特定主题进行抢答，增加学习的趣味性和竞争性，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

　　再者，将德育融入走廊。张贴名人名言、道德故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。设置“文明行为展示区”，展示身边同学的好人好事，传递正能量，培养学生良好的品德和行为习惯。

　　最后，安排教师引导与讲解。教师可以利用课间时间，在走廊与学生交流，针对展板内容进行深入讲解，解答学生的疑问，引导学生进行思考和讨论。这种近距离的互动，能让学生更深入地理解知识，增强师生之间的情感联系。

　　让走廊成为“行走的课堂”，需要学校、教师和学生共同努力。通过丰富的文化布置、有趣的互动活动、深刻的德育渗透以及有效的教师引导，走廊将不再是单调的通道，而是充满知识与活力的学习空间，为学生的全面发展提供新的平台。